“我问你会不会打羽毛球？”唐棠以为她没听清楚又说了一遍。
“好好的，你提这个干嘛？”钱多多夹起一块肉正准备往嘴里送听到这话又放回碗里去了。
“你先别问这个，先回答我的问题。”
“我当然会呀。”钱多多把那块肉吃掉了。
“那就好……”唐棠松了一口气道。
唐棠不说话还一直在那儿偷笑给钱多多整懵了。
“你到底咋了？怎么跟程珹见了一面就变得神神叨叨的？他给你下咒了？或者给你施了什么法术？”钱多多托着下巴认真道。
［下咒？法术？开什么玩笑！这又不是玄幻世界！不过读心术都有了，还有什么不可能的吗？］唐棠心想。
“你别乱说话……”
“咱可不兴搞封建迷信那一套。”
“行吧，那你倒是说说为啥？”
“哎，你忘了吗？这周我们就要开始上体育课了。”
钱多多一拍脑袋道：“哎呀瞧我这记性，这几天太忙了都忘了有这回事了！”
“哎……”钱多多叹了一口气，脸上的笑容没了转而换上了一副愁容。
“你刚才还笑眯眯的怎么现在闷闷不乐了？”
“还不是因为你提到那个体育课，把我的伤心事给勾起来了……”
伤心事？
唐棠懂了，肯定是钱多多上回选课没选到喜欢的瑜伽才不高兴。
“所以你没捡到漏？”
“哎，捡漏哪有那么容易成功……”钱多多撅着嘴巴说道。
“我认命了，太极就太极吧。至少没那么累，挺好的。”
钱多多说完立马换上一副笑容，
“你呢？”
“我？”
“对啊，我刚刚还纳闷我又没选羽毛球你怎么会跟我说起这个。现在我明白了，因为你不会打羽毛球。”钱多多分析道。
唐棠确实不会打羽毛球，但让人这么说出来还是有点不爽。
“嗯。”
“你这是承认你不会了？”
“是，没错，我不会！你满意了吗？”
“哈哈哈哈哈，没想到你那么喜欢运动的一个人居然不会打羽毛球！”
唐棠睨了她一眼。
“很好笑吗？”
钱多多见好就收。
“不好笑，一点都不好笑。”
“我只是觉得有些不可思议。”
“哼，我也很好奇你那么不爱运动竟然会打羽毛球。”唐棠反问道。
“所以我们能成为好朋友呀！你会的我不会，我会的你不会，比如你擅长唱歌我擅长跳舞刚好就能互补啊！”
钱多多激动地拉起唐棠的手全然不顾周围人的眼光。
“坐下……”唐棠遮住自己的脸顺便把她按回座位上。
“其实这里面还有一个悲伤的故事……”
钱多多皱着眉头低头诉说她的故事。
“等等！”钱多多突然叫停。
“等什么？”
“诉说如此悲惨的故事怎么能干着呢！”
“那你想怎么样？要不要我给你放个伴奏？”
“不用，你看好了！e some up music！”钱多多打了一个响指。
嗯？哪来的二胡声？
唐棠左瞄瞄右瞄瞄到处没看见拉二胡的人。
不是！她还真能召唤音乐啊？这个世界怎么了？好像从唐棠有了读心术开始，一切都变了。
“故事要从我很小很小的时候说起……”
“有多小？那么小你能拿起球拍吗？”
唐棠还没从怼人模式切换回来。
“唐棠，你不要破坏气氛好不好……”
“我错了，请你继续。”
“事情很简单，我妈以前是练羽毛球的所以在我很小的时候她就给我报了羽毛球训练班，不仅如此每周她还要验收训练成果。如果不满意，我的周末就没了呜呜呜～”钱多多委屈巴巴的说道。
“收！”钱多多拍拍手音乐立刻停止。
“这个故事哪里悲惨了？”唐棠不理解。
“我那么小还要被逼着学习自己不喜欢的东西，难道不惨吗？”
若是这样讲的话，那唐棠岂不是更惨？要知道她从小就上各种兴趣班根本没有多余的时间去玩。
“惨，你既然讨厌为什么还要学呢？”
“因为我是一个要面子的人，即便不喜欢只要学了就一定要把它学好。”钱多多用腔体认真解释道。
“你能正常点吗？”
“怎么？我的声音不好听吗？”
“音色还不错再清新一点就更好了。”唐棠走心点评。
“清新？哦，感情淡了，你居然说我油～”
朋友是个戏精怎么办？
还能怎么办，宠着呗！
“没有没有，我们还是说正事吧。”唐棠转移话题。
“今天下午你教我打羽毛球吧。”
钱多多的表情看起来很为难的样子。
“没事，你不愿意可以直说。我理解你，咱们都是朋友。”
“不，我倒没有不乐意。你好不容易求我一回，我答应还来不及！”钱多多连忙解释。
“但是我今天下午要去开会。两场！”钱多多的表情变得苦巴巴的同时用手比了个二。
“唉，不容易啊……”唐棠拍拍钱多多的肩感叹道。
钱多多不想让自己的好朋友失望，然而没办法她必须去参加团支部和学生会的会议。
这周是第几周来着？好像是第四周。
对！也就是说这周是双周！
那就好办了！
“唐棠，这周是双周明天下午也没课，要不改成明天？”
“行，都听你的。”
“那就说好了，你明天下午的时间是我的！正好带你去看看咱们学校的羽毛球训练馆，你还没去过吧？”
“好好好，一切都听你安排。”唐棠笑得很宠溺。
那钱多多所说的单双周又是什么东西呢？
单双周顾名思义就是按照奇偶把整个学期分为单周和双周。比如，开学第一周，第三周就是单周，第二周就是双周。后面的以此类推。
单双周、二连堂的课程设置方式已经被广泛应用在大学的课程安排中。比如，一些大学可能会将一些理论性较强的课程安排在单周，而将一些实践性较强的课程安排在双周。
这种模式有很多优点。 首先对学生来说有几大优点：