我想知道堂堂是不是真的喜欢架子鼓，准确讲他是不是喜欢打击乐，所以我下午找了一个空闲的时间，溜到鼓乐队练习的教室，今天没有训练，所以教室里没有人，我正想转身离开，就遇到一位男老师，我当然不认识他，因为他并未给我上过课，但他认识我。

　“赵轶堂，你怎么在这？今天没有练习，你周四怎么没来？”男老师说。

　“对不起老师，周四我身边请假了。”

　“下次尽量别缺席，月底就要选新队员，你可是非常有机会的，喜欢就要争取，别偷懒。”男老师鼓励我，还摸摸我的头。

　“老师，你真觉得我能选上么？我都没在课外学习过。”我试探着问。

　“当然没问题，你非常有天赋，节奏感很好，在鼓乐队，你只能学习小军鼓，如果你感兴趣，可以学习爵士鼓，老师认为你没问题。”

　“谢谢老师，我下周一定准时来上课。”和老师再见后，我跑回教室。

　老师的肯定让我感到自豪，这自豪就是孩子受到表扬，家长站在旁边的自豪。但这种自豪感很快又被自责取代，我完全没有发现堂堂喜欢打鼓，而且还很有天赋，我自认为对堂堂非常了解，原来我忽略他已经很久，也不再对他了如指掌。

　最后一节是自习课，其他小孩都在写家庭作业，只有我看着窗外发呆，正当我出神时，白老师在讲台叫我，胡思乱想的心被拉回，我怔怔的看着老师，老师再次说：“赵轶堂你过来。”我随老师走出教室，站在走廊里，老师说。

　“赵轶堂，我看了你参加闪亮红领巾的资料，我想问问你，《自我介绍》的内容是你自己写的吗？”

　“是我自己写的呀！”我不假思索的回答。

　“那自我介绍的内容，写的是你自己吗？”老师继续问。

　“当然是我。”我话音刚落，就发现了问题，老师再怀疑内容的真实性。

　“好的，老师知道了，你回去吧！别发呆，抓紧时间把作业完成。”

　我回到位置拿出作业本，没过脑子的写着，算着，这很简单，不需要过脑子。因为我在想老师刚才的话到底是什么意思，她既然怀疑，为什么不继续追问下去呢？她是相信我说的，还是不相信？

　直到放学我走出校门，才知道老师到底什么意思，因为她给我的家长打了电话，也就是现在芒果正站在校门口等我，它还抱着堂堂一起。它确实该抱着堂堂一起，有早上的事情，把堂堂单独留在店里非常不安全。可我又不想让它把堂堂带来，因为一会老师要说的话，会让我颜面扫地。

　“赵轶堂妈妈，好久不见，我需要耽误你些时间和你聊聊最近赵轶堂在学校的表现。”白老师说。

　“老师好，您说，您说。”芒果肯定没和老师接触过，但它一定有所耳闻，知道老师是非常崇高的职业，它表达尊敬的方式是向老师鞠躬问好。

　“哎呦！您太客气了，我是想说，前几天您提交的一份活动材料，材料的内容写的非常好，也非常的全面，可材料的内容让我觉得，这个孩子不是赵轶堂，材料里写的孩子就像一个模范，集所有优点于一身的孩子。我并不是说赵轶堂没有优点，因为材料并没有把赵轶堂的优点表达出来。”老师解释说。

　“啊！这样啊！那我回去改改吧！”芒果眨巴在眼睛，不知如何回答更好，我站在旁边想插话都没有机会。

　“赵轶堂妈妈，您可能没明白我的意思，参加活动并不是最重要的，我认为最重要的是发现和展示孩子真正的优点，让孩子更加自信。可我觉得您最近对赵轶堂的关注不是很多，您有发现他最近这一年的变化么？”老师说。

　“我发现了，不是，我没发现，老师您说。”芒果低头看看我。

　“刚上一年级的时候，我认为赵轶堂是个非常活泼热情的孩子，他的情商很高，和同学的关系都非常好，第一学期就当选纪律委员，可从第二学期开始，他就像变了一个人，沉默寡言，也不和同学来往，这些您都了解么？”

　“我......不太了解。”芒果小心翼翼的回答。

　“我听说了您家里的情况，这种情况现在也逐渐普遍，我希望您能花更多的时间，真正的了解和关心孩子，我当然知道您的难处，所以我愿意和您多做一些交流，我是他的班主任，我希望我的学生不光学习好，您能明白我的意思么？”可能是有我在旁边，老师的言辞要含蓄很多。

　“是，老师说的对。”芒果依旧没在状态。

　“赵轶堂现在的年纪非常关键，如果受外在不好的环境影响，造成性格上的缺失，以后会非常麻烦，所以我希望您重视起来。”

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