陆衍指尖微楞，“明日还来吗？”

　“来。”沈夫人颔首，“说是明日晨间，祖母要去治眼睛，等从医馆回来，也请人帮忙照看下祖母，就往这处来。”

　沈夫人感叹，“他要是能来替我照顾这三个祖宗，我倒是可以安心养胎了。”

　陆衍看了看她，轻声道，“问问也好。”

　沈夫人大受鼓舞。

　言辞间，八喜折了回来，在陆衍身边附耳，“人送回去了，很小心，提前了几个巷口下，三平跟去的，查到住处了。”

　陆衍颔首，“打听下。”

　“是。”八喜拱手。

　等八喜退了出去，沈夫人又道，“你今日同宝园聊得如何？”

　陆衍言简意赅，“很好。”

　沈夫人：“……”

　也是，能与他聊到一处去的人，应当也不多。

　*

　城西小苑中，宝园服侍祖母歇下，又陪着祖母说了会儿话，等祖母睡着，宝园才回了屋中，摊开纸张。

　这次不是抄书，而是写字。

　苏明月——五岁——孩子王，耳濡目染，带头捣蛋，性子像沈夫人——沈夫人女儿。

　苏哲——四岁——小块头，大运动能力强，体格好——沈夫人大侄子。

　苏白——三岁——小可爱，语言能力突出，绘画能力突出，善于表达情感——沈夫人小侄子。

　最后一个括弧，苏哲和苏白的父母过世了，是袁将军和沈夫人一并带大的。

　袁将军与沈夫人都是军中之人，孩子多散养。

　所以，将军府的旁人招架不住。

　沈夫人有身孕在，如果要寻人一起照顾这三个孩子，就要建立秩序感，否则恐怕会鸡飞狗跳。

　沈夫人今日说起此事发愁。

　这几个祖宗不怕嬷嬷的，府中旁人也管不住，就得沈夫人亲自上阵。

　沈夫人愁容满面，请她帮忙出个主意。

　可这里，没有幼儿园……

　她只能继续落笔。

　第一，集体活动。

　譬如绘画，几个孩子早前能把这么多书册都涂过画过，不仅仅是喜欢或新奇，还需要长时间的专注。

　第二，体力活动。

　喜欢捞鱼，就一起捞鱼，不用压抑孩子的天性，孩子是在感知和探索的过程中认识世界的，这个年龄段的孩子都出于认知的敏感期，捞鱼是手脑协作，专注力训练很好的途径。所以，只要安全，有秩序的捞鱼，并非不可以。

　第三，相互间的关注。

　在将军府中，袁将军常年不在，偶尔见到孩子，大多是喜欢，溺爱，疼都来不及；所以育儿的压力大都在沈夫人这处。

　这种压力不是人手或物质上的压力，而是在于对孩子的陪伴。

　沈夫人的角色是监护人，原本一个监护人要照顾三个孩子，精力已经有限，眼下沈夫人又有身孕，无论是沈夫人自己也好，还是三个孩子也好，心态上都会发生变化。

　这需要宝贝与监护人之间的相互关注。

　对宝贝们而言，要正视确实会有新的宝贝即将到来的事实，他/她会同他们一样，会有沈夫人的陪伴；但同样的，他们之间也会有相互的陪伴。

　而对沈夫人而言，也要正视新宝贝的到来，确实会分散她对三个孩子原本的关注和关心。所以沈夫人要做的，是让孩子们知晓，她依旧在持续关注和关心他们。最好的方式，就是每日抽出专门的时间，陪孩子们做他们喜欢做的事情。

　……

　翌日，当宝园将纸张递给沈夫人。

　沈夫人一面看着，一面听她说起的时候，沈夫人似懂非懂，但又有很大触动。

　“那，应当怎么做？”沈夫人好奇。

　宝园笑了笑，“陪画画，他们都很喜欢画画，只需要在一旁看着就行，他们知道沈夫人在看他们就好。”

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