悔过，又仿佛承受不住、极度恐惧。那时她不明白，一个人的意志如此脆弱、不堪一击吗？
为了减轻惩罚，获得老师同学的谅解，往往表现得越痛苦、潸然泪下，就越让大人们相信他有改过自新的决心。
其实，这是一种服从的表现。
初初，来此的学生内心都带着不屑、抗拒、叛逆的心理，哪怕在这度过了一个月，面对惩罚会有习惯性的逃避，做检讨时心底不以为然，但时间一久，渐渐地这些会成为习惯，像一个永不消失的烙印，时刻提醒着自己，哪些该做哪些不该做。
可怕的是，每一个学生都正在经历或经历过这个过程。
汤仪最害怕自己在这种环境中被同化。
讲台下的学生穿清一色的校服，正是青春蓬勃的年纪，他们的脸上面无表情，视线一齐看向她，这数十道目光不带任何意味，却压得她有点喘不过气。
或许，她会因为今天的检讨，而成为接下来的众矢之的。
看着桌上的检讨书，汤仪面向全班开始做自我检讨。她的检讨书内容清晰，符合老师的要求，说自己为什么来到这里，做错了什么，今后要如何……
她的声音不大不小，检讨时感情不激烈。
但不能说她没有悔改之心，因为检讨写得很规范，像个好好学生在对老师诚心道歉一样，不原谅，好像说不过去，原谅，好像又不够点意思。
做完检讨，汤仪没有立刻下去。
男老师走上讲台，他望着下面的学生，朝其中一位道：“班长，你来代表大家的意见说说。”
班长是一位短发齐刘海的女生，叫江莹。
江莹站起身，她的目光滑过汤仪，看向老师：“我觉得汤仪的检讨做得很深刻，看出来她有自我反省。”
男老师听着，面上风波不动。
江莹：“但是生命可贵，在青云，所有学生都应该要谨记老师和教官的教诲，她不应该犯这样低级的错误，鉴于她是初犯，我觉得大家应该给她一个机会……”她见老师神情不变，继续道：“大家都是同班同学，要互相帮助，我想我们或许可以帮她重新投入学校生活。”
班长一番话滴水不漏，既不得罪老师，也不得罪汤仪，更不得罪班上其他同学。
江莹清楚自己做不了任何决定，她只是说些漂亮话而已。
男老师点点头，让江莹坐下。汤仪是班上来校时间最短的学生，按学校给老师的教学建议，新来的学生往往不服管教，头一个月的教育是关键——让她快速接受这里，让她思想上变得服从，打消她那些无用的想法……
稍作思忖，男老师心里有了决定，“班长说得不错。念在汤仪是初犯，来学校的时间比较短，可能还没适应，老师也认为我们班要发挥同学间友爱互助的精神，所以，老师现在指派两名同学来负责帮助汤仪，一位是班长江莹，另一位是和汤仪同宿舍的陶晓然，辛苦两位了。”
站在边上的汤仪心头一沉。
这一席话冠冕堂皇，说是帮助，实则是负责监督她的一言一行。
闻言，江莹举手道：“老师，汤仪今天回班上吗？”
“不是今天，汤仪两天后回班上。”
汤仪的检讨做完，班会便结束了。
老师将她送回静修室的门口，汤仪低声说谢谢老师。
傍晚的天阴沉沉的，一如她此刻的心情。
走进静修室，她跟教官报上自己的名字，新来的教官瞧她一眼，拿起桌上的钥匙串，每个钥匙上贴有标签，依次对应不同的静修室。
回到小黑屋，面对这熟悉的昏暗，她感到阵阵眩晕。好像发烧时做了一个很长的梦，醒来后迷迷糊糊，朦朦胧胧的，浑身有种病去如抽丝之感，使不上力气。
手脚发凉，脑袋也昏昏沉沉的。
江莹的话、老师的话、自己朗读检讨书的声音混合在一起。
汤仪坐下来，闭上眼想清空脑袋里的杂音，不料脑中浮现今天白天见到的那名男生的脸，他的脸上没有了愤怒和恐惧，而是目光如炬地盯着她，嘴角噙着讥诮的笑。
紧接着，四面八方涌来的嘲笑声几乎要吞没她，令她无法呼吸。
为什么要这样？她又一次产生这样的疑问。人到底为什么而活？如果不是为自己……
有一瞬的迷惘，慢慢地，感官如溺水，放大了迟钝。
直至她听到有人在耳边说话，好像是在跟她讲话。
尖啸般的嘲笑声如潮水般退去，汤仪意识逐渐清晰，目光一转，看见身旁的少年。
周峤问她：“怎么了？”
从她进来后坐下，他就发觉不对劲。
女孩表情木木地坐在他身边，似乎沉浸在某种情绪里，也像被什么魇住了。
他发现她在哭，是无声、压抑的流泪，就像他第一次见到她的时候，那会她也在哭，但这两者不同，这一次，好像是一种藏得更深的伤心。
汤仪回过神才感到脸上湿

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